著名（míng）的教育家陶（táo）行知先生曾說，

我們要解放孩子的空間。

讓他們去接觸大自然的（de）

花草樹木，青山綠水，日月（yuè）星辰…

自由地對宇宙發問。

與萬物（wù）為友。

大自然就是最好的課堂，

花（huā）草魚蟲（chóng）就是最好的百科書。

我們總是告訴孩子遇到困難要堅持，

要相信自（zì）己，

但是沒人告訴孩子，

突破（pò）困難的過程（chéng）是怎樣的，

他會經曆怎樣的心理變化。

直到我看見孩子們去徒步…

我們看到他們崩潰（kuì）後，繼續前行的腳步

我們看到他們氣餒後，重（chóng）整旗鼓再出發（fā）

我（wǒ）們看到他們大哭後，

依舊堅（jiān）持不放棄

我也看到他們跑完全程後的燦爛笑（xiào）容

我想這就是徒步帶給孩子的意（yì）義

世界觀，從（cóng）觀（guān）世界開始

金昌教（jiāo）育徒步，

都會跟著（zhe）節氣出發，

以校區周邊為起點，

讓（ràng）孩子（zǐ）真實感受二十四節氣自然的變化，

沉浸式感受紹興人（rén）文和自然的魅力。

徒步過程中五感也在加深，

有時隻是一段平路，

有（yǒu）時是一座不高的山峰，

有時是伸出枝丫的大樹，

在不（bú）斷往自然探索過程（chéng），

孩子的前庭覺和本體覺也可以被很好地訓練到。

對世界抱有好奇，蹦蹦（bèng）跳跳去探（tàn）索求（qiú）知。

問題在路上，答案也在路上。

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